開化金型産業研究所は収穫期を迎えました

この大学には、建設面積が 1,000 平方メートルの総訓練基地があります。拠点にはマキノの5軸マシニングセンター、ワイヤーカット機、放電加工機、三次元測定機などのトップモールド製造装置とインテリジェント製造ユニットが備えられており、現在2つの専攻を提供しています。

2021年12月28日、開華金型工業大学のクラスが設立されました。工業大学での半年間の対面での実践的な指導とローテーションインターンシップを経て、第1期生44名は全員、2022年9月4日に定職インターンシップのため開化会社に入社しました。企業のさまざまな部門で、小さな歯車のように、巨大な車輪の通常の動作を駆動します。

※「ダブル講師制度」を採用

本学は二重制学校運営モデルを採用し、実践的家庭教師と理論的家庭教師を設置する「ダブル家庭教師」の管理機構を採用し、大学の教育実習業務と日常生活・思想教育を共同で管理する。生徒たちのダイナミクス。

*革新的な「3つのポスト」ティーチングモード

教育モードに関しては、大学は臨場感あふれる実写、実践的な操作、現場での教育を実施し、回転、固定位置、ポストの実践的な教育モードを実装しています。ローテーションにより、学生は各ポジションの責任と要件を十分に理解し、感じることができます。固定ポジションなので会社を知った上でポストを決め、目標を持って勉強することができます。配属後、一定期間の定位置訓練の後、学生は実際の業務に従事するポストに配属されます。

※学校・企業連携講座の開発

開華社とファナックが独自に開発した教科書「射出成形用CNC加工技術」は、理論的にもわかりやすく、操作にも強いです。学校と企業の理論的および実践的な講師が共同で指導します。学生は原理をすぐに理解し、操作を実践できます。

*学校と企業の教師のためのモバイルステーションを確立する

学校と企業の双方が定期的に人材を交換します。学校の先生が企業に入り、設計、加工、組立など各部門の社員と現場で交流し、マスターの経験を総括し、指導のポイントを整理します。企業のマスターはキャンパスに入り、教師に指導言語を学ぶように頼みます。このような人材交流の方法により、学校と企業の両方の教師のレベルが向上し、家庭教師は生徒の管理と教育を理解するだけでなく、実際の運営と指導を理解し、高レベルの教師チームを構築することができます。

*長期的な人材育成モデルの確立

高校時代からの開華クラスの生徒が選抜され、大学でさらに理論的な学習と実践的な訓練を受けました。卒業時には、技術と運用の両方を理解した複合ハイエンドの「職長」人材になれる可能性があります。